生命的關懷與重建
【郭明慧/高雄市立凱旋醫院職能治療師】
瞥見小可(化名),是在青少年病房裡,瘦小的身影攀爬在護理站窗台。他是過動兒,從小就靜不下來,常因調皮搗蛋惹人生氣。老師抱怨小可上課不專心,在學校惹是生非,不是拿別人的鉛筆、踢同學椅子、不然就是捉弄女孩子如掀裙子或摸臀部等。小可的同學也不喜歡他,因為他玩遊戲不守秩序,時常把同學撞倒或推人,遇到挫折就生氣、亂丟東西,甚至破壞物品或打人。
隨著年紀增長,小可在學校和家裡發脾氣、破壞東西和打人的次數愈來愈多,當他住進青少年病房時,被診斷為注意力不足過動症兼情緒障礙。在小可的臉上,看不見絲毫笑容,只有害怕、憤怒與否定自己。住院中除了醫療外,還接受「愛心園」和「職能治療」的課程。
凱旋醫院受高市教育局委託,於青少年病房內成立愛心園,結合醫療與特殊教育,協助罹患心理疾病的青少年在住院期間,能參與學業復健,使其課業不因住院而中斷。此外,針對小可的日常生活、情緒調適和人際互動問題,安排他參加職能治療。
職能治療師為小可設計了個別性與團體性的治療活動。在個別性活動中,安排手工藝、卡片製作和繪畫課程,透過活動的參與,改善其注意力與持續力,學習遇到問題時該如何解決或尋求協助,面對挫折時該如何調適自己的心情,並藉由作品的完成增進自信心與成就感。在團體性活動中,小可參加烹飪、體能及團康活動,利用團體活動參與的機會,改善生活及休閒技能,遵從團體規範,學習與人相處及自我情緒的控制與調適。
小可住院期間,看到他從憤怒、拒絕治療、到接受現實並主動參與治療活動,病房內所有醫療人員都感到欣慰,小可發脾氣的次數逐漸減少,遇到問題會主動找人協助。在個別活動中可以持續坐在教室內,聽從指示完成作品,還做了幾張卡片要送給護士阿姨;在團體活動中,小可最喜歡上烹飪課,他主動要求切菜、洗碗、攪拌食物、及清潔環境等工作,做完後還會主動幫助別人。此外,在團康及體能課程,小可學會了遵守遊戲規則與團體規範,知道在團體中與人相處時「輪流」與「等待」的重要性。同時,小可學會打羽毛球,即使剛開始打得不好,需不斷撿球,但已經可以接受練球時的挫折與失敗。
看著小可的進步與成長,到最後被選為病房小班長,從他開心的笑容裡可知,小可找到了生活意義,透過眾人的鼓勵與肯定,重建完整的自尊與人格。心理復健是一條漫長且辛苦的路,期許所有需要協助的青少年們,透過醫療幫助,有勇氣再次面對生活的挑戰,為自己的人生重新出發。 【2004/10/22 聯合報】
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